通識科課程學習範圍包括三個範疇並細分為八個單元

學習範圍
範疇 自我與個人成長 社會與文化 科學、科技與環境
單元 自我了解 人際關係 今日香港 現代中國 現代世界 公共衛生 環境科學 科學與科技


學習範疇

學習範疇涵蓋人類處境和重要議題： 
自我與個人成長、社會與文化、科學、科技與環境；三個範疇互相緊密聯繫，學生在某個範疇學習所得的視野和角度，皆可運用到其他範疇上。

設計課程的原則

  • 蓋涵及善用基礎教育累積的知識、技能、價值觀和態度。
  • 透過研習不同情境的議題，達到擴闊學生知識基礎的目的，並培養探究和反思的能力；
  • 透過採用議題探究模式和提供自主學習經驗，幫助學生發展獨立和終身學習的能力；
  • 在選取探討內容時，教師必須作出專業判斷，根據學生的能力和特別需要，選擇適切的插入點，提昇其在本科的能力，使其達致較高的水平及預期學習成果；